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奥德曼哈尔滨夏令营老师浅谈教育禁区

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-05-09  浏览次数:167568
孩子总是承载着整个家庭和老师们的殷切期盼,孩子的成功是每个长辈最大的心愿,却并非所有人都可以如愿以偿。孩子的成功与否不仅取决于天赋,还和后天教育紧密相连。天赋难以改变,而后天的教育则大有可为。许多人在教育孩子的问题上走进误区,在此仅从个人角度谈谈教育孩子的几大禁区。

一、伤害孩子自尊心。小孩子尤其敏感,往往你一时无心之过就对他们的内心造成难以修复的伤害。讽刺孩子、在别人面前大声贬低孩子、和孩子交流时语气冷漠粗暴等行为都很容易打击到孩子的自尊,久而久之孩子容易变得自卑、内向、封闭自己、不敢再轻易尝试新事物。英国著名作家毛姆说:“自尊心是一种美德,是促进一个人不断向上发展的一种原动力。”一个人的心灵世界,是要靠尊严来支撑的。尊严可以带给人自信,也可以改变一个人的命运。所以家长和老师应当多关心,多帮助孩子,发觉他们的特长,挖掘他们的潜能,帮助他们建立起自信与自尊。

二、一味的批评孩子。正如我们成年人一样,如果每天接收到的都是负面情绪,自己也会变得消极;而如果身边都是积极向上的朋友和令人开心的事情,自己也会变得积极乐观。一味的批评孩子,只会让孩子觉得自己一无是处,进而丧失上进心,变得颓废、消极、抵触。人非圣贤,孰能无过?教育孩子时应该侧重于表扬与鼓励,每当孩子取得成就的时候我们应该给予适当的赞扬和奖励,以激励他们取得更大的成功。当然这并不是说不能批评孩子,当孩子做错事的时候,也需要适当的批评,但切忌“河东狮吼”,而更多的应该是冷静、耐心的教育,让他们充分认识到自己的错误,以此来不断地完善和提高自己。教育孩子时,应该正确的表扬和批评孩子,做到“先褒后批”、“先抑后扬”,把批评和表扬结合起来,既不一味溺爱,也不全盘否定。

三、言行不一。教育孩子应该做到以身作则,切忌告诉孩子应该做些什么,但自己却并不是那样做。记得以前开家长会的时候,老师总会要求家长们关掉手机。如果家长们连这么一两个小时的时间都不能认真听老师讲,又凭什么要求孩子们每天七八个小时坐在教室都要全神贯注呢。学习的最初本质便是模仿,所以家长和老师的言行对孩子的影响很大。大人的一言一行都有可能被孩子模仿,进而衍生出自己的性格、习惯以及价值观等等。大人的言行不一、反复无常,还容易降低孩子对你的信任度,转而接收到来自外界的不良影响。

四、总是站在自己的角度思考问题。很多家长都遇到过带小孩去逛商场但是小孩儿却并不愿意的情况,在商场你看到的是琳琅满目的商品,但你蹲下去就会发现,在小孩子的眼里只有一条条乱晃的腿。同学之间讲题有时比老师讲的还要清楚明白,就是因为学生有时更加清楚学生的问题出在哪里。孩子看待事情的角度和大人并不一样,所以在教育孩子的时候应该更设身处地的从他们的角度去考虑问题,这样可以拉近你和孩子们的距离,收到意想不到的结果。

“十年树木,百年树人”,教育孩子不可一蹴而就。孩子正如一朵朵鲜花,每一朵都有自己的花期,只要给予持续的浇灌与呵护,他们终将绽放美丽!

 
 

 
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